下面的對話也許我們并不陌生。“媽媽，我這次考了全班第二名”?！澳憧慈思以趺茨芸嫉谝?，你考個第二就這么得瑟干什么？”。造成這種情況的原因大多受中國傳統(tǒng)文化的影響，孩子被認(rèn)為是家長的私有財產(chǎn), 而不是有自己精神世界的獨(dú)立個體。對孩子教育一要嚴(yán)厲, 二要嚴(yán)格, 要做到這兩點(diǎn), 就要嚴(yán)加管教, 板起面孔剔除孩子身上這樣那樣的毛病, 好像不把缺點(diǎn)挑出來剔除掉, 就沒有盡到成人的責(zé)任和義務(wù)。逐不知這種“挑錯教育”對孩子來說簡直是一種殘忍，無異于精神虐待。當(dāng)把孩子身上的缺點(diǎn)、錯誤用顯微鏡挑出來, 用放大鏡放大, 并用輕視、數(shù)落、羞辱等方式給他們以刻骨銘心的刺激時，往往給孩子帶來精神傷害。心理學(xué)研究表明如果孩子長期得不到成人的肯定和鼓勵, 自身價值被否定, 就會精神緊張、焦慮, 個性受到壓抑。更可怕的是這種評價會產(chǎn)生標(biāo)簽效應(yīng)，當(dāng)你用“笨、懶、不認(rèn)真”等負(fù)面詞語評價孩子時，這種標(biāo)簽就會產(chǎn)生一種導(dǎo)向作用，孩子就會朝著標(biāo)簽的方向來塑造自己的行為。我總不如別人,我總犯錯誤, 我什么事也做不好等觀念會成為孩子一種思維定勢。時間長了，你就會慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子真的變得“笨、懶、不認(rèn)真”起來?！∮行└改缚赡馨堰@種“挑錯”當(dāng)成對孩子的批評，這絕對是一種誤解。批評是一種藝術(shù)，不僅讓孩子感到心中不安，認(rèn)識到自己所犯的錯誤，更能感受到大人的關(guān)心和愛，而這種專門尋找孩子身上的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)的做法除了能發(fā)泄點(diǎn)大人的情緒之外，什么都不是。